Lesson Plan: 我与科技的关系（Technology and Me）
适用年级：高中（AP / IB 中文 B 水平）
课时长度：60–75 分钟
教学框架：AP 中文主题 + IB 中文 B 探究单元
课程目标 Course Objectives
Students will be able to:
- Discuss the impact of technology on daily life, communication, and learning.
- Express personal opinions using complex sentence structures and connectives.
- Compare cultural attitudes toward technology use between China and the U.S.
学生能够：
- 讨论科技对生活、学习与沟通的影响；
- 使用复杂句式表达个人观点与立场；
- 比较中美两国在科技使用上的文化差异。
课程框架 Alignment Frameworks
| Framework | Focus | Details |
|---|---|---|
| AP Chinese Theme | 科技与生活 (Science and Technology) | Subtheme: How does technology influence our life? |
| IB Language B Global Context | Scientific and Technical Innovation | Inquiry: How does technology shape human identity and community? |
| IB Assessment Criteria | Criterion A: Comprehending Texts Criterion B: Communicating Criterion C: Using Language | Students analyze, discuss, and produce both written and oral texts. |
关键词汇 Key Vocabulary
网络、社交媒体、人工智能、网课、隐私、安全、创新、依赖、影响
Internet, social media, AI, online learning, privacy, safety, innovation, dependency, impact
重点句型 Key Grammar / Structures
- 我认为……因为……
- 科技让我们的生活变得……但是……
- 尽管……但是……
- 如果没有……我们就不能……
教学材料 Teaching Materials
- 文章：《科技改变生活》
- 视频：YouTube 短片 “AI in Education”
- 学生手机（课堂互动投票）
- AI 工具：
- ChatGPT → 生成课堂讨论题、作文反馈
- Canva Magic Studio → 制作学生演讲海报
- MagicSchool.ai → 生成阅读理解题目
教学流程 Teaching Procedures
| 时间 | 环节 | 教学活动 | 技能目标 |
|---|---|---|---|
| 5 min | 热身 Warm-up | 投票：“你每天花多少时间在线上？” | 口语表达 |
| 10 min | 阅读前 Pre-reading | 激活背景知识：科技词汇复习 + 图片讨论 | 词汇激活 |
| 15 min | 阅读 Reading | 小组阅读《科技改变生活》，用荧光笔标出积极与消极影响 | 理解分析 |
| 15 min | 讨论 Discussion | 分组讨论：“科技是朋友还是敌人？” 用句型表达观点 | 口语表达 + 批判思维 |
| 15 min | 写作 Writing | 写一段短文：“我与科技的关系” | 书面表达 |
| 10 min | 分享与反思 Reflection | 学生展示 AI 生成的海报或短文摘要 | 口语展示 |
延伸任务 Extension Activities
- AP Practice: 模拟 Free Response Writing — “Describe how technology has influenced one aspect of your life.”
- IB Project: 创建一个关于 “科技与身份” 的视觉演讲（Oral Presentation），配合反思笔记。
- AI Task: 使用 ChatGPT 生成 “中美学生使用社交媒体的不同之处” 对比表。
评价方式 Assessment
| 类型 | 工具 | 对应标准 |
|---|---|---|
| Formative | 小组讨论、阅读问题、口头汇报 | IB Criterion A, B |
| Summative | 课堂写作 + 演讲展示 | AP Free Response + IB Criterion C |
| Self Reflection | 学生填写自我反思表 | Learner Profile: Reflective |
差异化教学 Differentiation
- 初级学生可使用图片提示完成句型。
- 中级学生需完成完整段落写作。
- 高级学生进行口头辩论，引用社会案例。
资源下载
- 教学幻灯片模板（Google Slides）
- 阅读文章 PDF：《科技改变生活》
- AI 工具教学清单
- Canva 教学模板
- MagicSchool.ai 教师工具
教师反思 Teacher Reflection
- 学生能否平衡表达科技的利与弊？
- AI 工具是否帮助学生更高效地组织观点？
- 是否需要更多真实语料以支持高级表达？
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